Implementación del curso de Arte y Cultura

El enfoque curricular dado por el MINEDU nos da a experiencias educativas que permiten las manifestaciones artísticas y culturales que incentiva la creatividad, expresión artística y la valoración de la diversidad cultural, fortaleciendo la misma identidad.

“Sus aplicaciones han dado origen a experiencias curriculares que revaloran otras formas artísticas y culturales de la localidad en relación con manifestaciones artísticas globales. De esta manera promueve la construcción de discursos propios o colectivos que se comunican a través de diferentes lenguajes”. (MINEDU, 2016, p 57)

Y como respuesta se puede observar como en los estudiantes se fomenta esa representación de manifestaciones artísticas, ese aprendizaje de las realidades a las que se enfrentan, conocer más de su cultura, permitir esa identificación y explayarse en su creatividad e imaginación.

- Se implementó inicialmente con un enfoque multicultural, interdisciplinario y con bases en competencias. Se tiene como meta que los mismos estudiantes aprecien críticamente las manifestaciones artístico-culturales. Que puedan crear proyectos utilizando los lenguajes artísticos como: Las artes visuales, la música, las danzas, el teatro y audiovisuales.

Tradicionalmente, el mismo curso de Arte y Cultura se ha dado en un campo bastante reservado que se les permite solo aquellas personas con vocación o pasión, lo que limita la presencia constante en la formación integral de los estudiantes.

“Así, se tiene la creencia de que el arte es un área al que solo se tienen que dedicar algunos, cuando en realidad la expresión artística, como puede ser la musical, si se considera a una de las ocho inteligencias múltiples, puede ser desarrollada por todos los alumnos por igual y es relevante para su formación completa, quieran dedicarse a ser artistas o no” (Kio, 2022, p 5)

Esta visión es bastante limitante pues genera que muchos estudiantes no puedan desarrollar habilidades importantes como la creatividad, la sensibilidad estética o la expresión emocional, cuando en realidad, el arte debería entenderse como una herramienta pedagógica fundamental para el desarrollo integral de todas las personas, más allá de sus futuras profesiones.

Actualmente el Estado busca impulsar proyectos y plataformas digitales que promuevan el arte en la educación. Aun cuando estos cambios o implementaciones generan desafíos.